መምህር-ክፍል-1 ክፍል ውስጥ 1 ሀብያሪ እንዴት እንደሚሰራ
በኦርጅናሌ ውስጥ በኦርጋኒክ አስተርጓሚ ውስጥ የመጀመሪያ ኦርጋኒክ (ባርቢያን) በማዘጋጀት, በቀላል ቅጠሎች, እና በቀለሞች, በአቧራ እና ያልተለመዱ ተክሎች በመጠቀም ይቻላል.
ባህላዊው መንገድ እነሱን ለማድረቅ ነው. ነገር ግን አስተማሪዎችን እና የክፍል ጓደኞቹን ለማስደመም, ትንሽ ትንበያን እንመክራለን - ልጆቹ ይሄን ይወዳሉ:
- ለስራ, የዱር ወይን ቅጠሎችን ያስፈልገናል, ምንም እንኳን በእነርሱ ቦታ ቢሆኑም ማንኛውም ተክል ሊኖር ይችላል.
- ነጭ ካርቶኖች, የወረቀት ፎጣዎች, የእልቂቶች, የአከርካሪ ሽፋን ያስፈልጉናል.
- በካርቶን ላይ ቅጠሎችን እናስወግድ እና ብዙ የወረቀት ፎጣዎች ይሸፍኑታል.
- እኛ የምናከናውናቸውን ቅጠሎች በስፋት እንገልጻለን.
- ሁሉንም ምልክት የተደረገባቸውን ዝርዝሮች በመዶሻ እንነፍናለን.
- እዚህ ያሉ ዋና እትሞች እናገኛለን.
- የተሰራውን ምስሎች በአትክሊን ስፖንጅ ማጠናቀር ነው.
- ምስሎች መፈረም ያስፈልጋቸዋል.
- ያ ነው ያገኘነው.
ብዙውን ጊዜ በመጀመሪያዎቹ ክፍሎች ህፃናት የተለያዩ እፅዋቶችን ብቻ ይወስዱታል, እናም በድሮ መጽሐፍት እርዳታ, ያደርቁዋቸው. ከዚያ በኋላ, መተግበሪያዎቻቸውን ማመልከቻ ማስገባት, ኮላጆችን መፍጠር ይችላሉ.
በክፍል 2-3 ትም / ቤት ለሃብሪሪ እንዴት ማመልከት ይቻላል?
የተማሪው ዕድሜው እየሆነ ሲሄድ ከእርሻው ጋር የሚደረገውን ሥራ በጥንቃቄ ይሞላል. የአበባ ማስቀመጪያ አማራጮችን አሁንም በበጋ ውስጥ, የአትክልት መስክ እና የአትክልት አበባዎችን ሊያበቅል ይችላል. ተገቢውን ማድረቅ ሲቀለበቱ ቀለባቸውን ይይዛሉ.
ከእፅዋቶች የሚገኝ ኣርብሪየም በመፅሃፍ መልክ መልክ ወይም በስዕሉ ውስጥ የተሰራውን ዘዴ በመጠቀም ሊሰራ ይችላል.
ሉሆች ብዙውን ጊዜ በፋይል ውስጥ ይቀመጣሉ እና በአንድ አቃፊ-አቃፊ ውስጥ ይቀመጣሉ. ለምሳሌ, የዚህ አካባቢ ተክሎችን, አረሞችን, ፍራፍሬዎች እና የመሳሰሉትን መመደብ ይቻላል.