በማህበራዊ ትምህርት ውስጥ, በማኅበረሰቡ ውስጥ እራሱን እንዲለማመድ ለሚረዳ ግለሰብ በርካታ እውቀቶችና ክህሎቶች (ሥነ ምግባራዊ, ማህበራዊ, መንፈሳዊ, አዕምሮ) እንደሚያስገኝ ይታመናል. ሁሉንም የኅብረተሰብ ትምህርት መርሆዎች አጠቃቀሙ ለግለሰቡ ተገላቢጦሽነት እንዲፈጠር ያደርገዋል. ቀጥሎም የሰው ልጅ ማህበራዊ ትምህርት ባህሪ, መሠረታዊ መርሆዎች እና ዘዴዎችን እንመለከታለን.
የማኅበራዊ ትምህርት መርሆዎች ባህርያት
ከተለያዩ የስነ ጽሑፍ ምንጮች ውስጥ የተለያዩ የሕብረተሰብ ትምህርት መሰረታዊ መርሆችን ያሳያል. በብዛት የሚታዩት እዚህ ነው-
- የማዕከላዊ መርህ በቡድን ውስጥ በጥሩ ሁኔታ የመንቀሳቀስ ችሎታን በተመለከተ የትምህርት ሥራን ማስተዋወቅን ያካትታል.
- የማኅበራዊ ትምህርት አጠቃሊይ ባህርይ መርሏ-ግብሩ የትምህርት ተግባሩን ያከናውናሌ, ሇ ሰውዬው ህይወት የላቀ ተሞክሮ ይሰጠና በተሇያዩ ሁኔታዎች ሊይ በትክክል እንዱሰሩ ያስተምራሌ.
- ተፈጥሮአዊ ተጣጣፊነት አንድ ሰው ከተፈጥሮ ጋር ያለውን ግንኙነት, በግለሰብ ግለሰብ ዕድሜ እና ጾታ ላይ የባህሪ ሞዴል ጥገኛ መሆን,
- የባህላዊ ተስማሚነት መርሆ የግለሰቡን ማንነት በብሄራዊ እና በጎሳ እሴቶች መወሰን ነው.
- በተግባራዊ መርሆዎች መሠረት እነዚህን ሁሉ መሰረታዊ መርሆች የተቀናጀ ተግባር ተደርጎ ይወሰዳል.
የማኅበራዊ ትምህርት ዘዴዎች ዘዴዎች
በገለፃቸው (በስሜቶች, በስሜቶች, በስሜቶች ላይ ተጽእኖ) የተደረገባቸው በርካታ የሆኑ ዘዴዎች አሉ. የማኅበራዊ ትምህርት ዘዴዎችን በምንይዘርበት ወቅት በአካዳሚው እና በተማረው ግለሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት, በሰውዬው ላይ ያለውን ተፅእኖ ግምት ውስጥ ያስገቡ.
የማኅበራዊ ትምህርት ዘዴዎች መተግበር ሁለት ዋና ግቦች ላይ ለመድረስ የታቀደ ነው.
- ስለ ማህበራዊ ግንኙነት አንዳንድ ባህርያትን, ሀሳቦችን, ሃሳቦችን እና ጽንሰ-ሐሳቦችን በልጅነት ውስጥ መፍጠር.
- ለወደፊቱ በማኅበረሰቡ ውስጥ ባህሪን የሚወስን የሕፃናት ልማዶች መመስረት.