እያንዳንዱ ልጅ በትናንሽ ልጆች ወይም በልጆች መካከል መግባባት በሚፈጥረው ደስታ እና በመገናኛ ዘዴዎች መካከል የሚፈጠረውን ግንኙነቶች በመገንባትና ከዚህ ጋር የሚገናኙ ግንኙነቶችን መገንባት ይችላል. የግጭቱ ሁኔታዎች መከሰታቸው የማይቀር ነው, እናም አንድ ሰው ከሌሎች ጋር መስተጋብር እንዲገነባ ግብረ ገብነት ለመጎናጸፍ ወይም እራሱን ለመከላከል ችሎታን ለማዳበር የሚያስችል የመዋዕለ ህፃናት እና የትምህርት ዘመን ዕድሜ ነው.
በአጋጣሚ, ወይም እንደ ዕድል ሆኖ, ሁሉም የልጆች ቡድን አባላት ወዳጃዊ አይደሉም. በተቃራኒው, አዋቂዎች ለሥራ ባልደረቦች, ለጎረቤቶች እና ለምናውቃቸው መስለው ለማስደሰት የሚሞክሩ ከሆነ, አሁን ያሉትን ልዩነቶች ደረጃውን ያሳድጋሉ, ከዚያም ህጻናት ድንገተኛ እና ጥቃቅን ግጭቶች ይኖሩባቸዋል, የቃል እና የቃላት አለመግባባት ልጅው በጫቱ ላይ ተቃውሞ ሲጭንበት, ቢነድቀው ወይም ከተያዘ , በክንዱ ክንድ የሚታዩ ነገሮችን ይጥለቀለ.
ከ 5 ዓመት በታች ዕድሜ ያላቸው ልጆች ግጭትን መፍታት
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ህፃኑ ለውጦችን ማስተማር ስለመቻላቸው አሻሚ ናቸው. ነገር ግን ብዙዎቹ የመካከለኛና መካከለኛ ትምሕርት ቤት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ "ጥበቃ" እና "ጥቃት" ጽንሰ ሀሳቦችን መለየት እንደማይቻል ያምናሉ, ለተነሳው ሁኔታም በቂ ምላሽ አይሰጡም. ለምሳሌ አንድ ልጅ ሌላ ልጅ ሊያሳጣው ይችላል, ምክንያቱም ከጎትጎታል እና ቀደም ሲል ፍልው አሻንጉሊት መጫወቱን ያጠቃልላል, ወይንም ሁሉንም ስልጣኔን ሳያስታውቅ ሳያስታውቅ ግቡን ይመታዋል. አንድ ትንሽ ልጅ ጥንካሬውን ማስላት, ተቃዋሚውን እና ችሎታውን ማስላት አልቻለም. ከዚህም በላይ ግጭቱ የሚያስከትለውን ውጤት አስቀድሞ ማወቅ አይችልም. ስለዚህ ልጁ ለውጦችን ማስተማር, ጠላቱ ጠንካራ ሊሆን ስለሚችል የእሱ ጠላትን ብቻ ሳይሆን ለአደጋ ይዳርጋል. በአስቸኳይ ሁኔታ ውስጥ ያለ አንድ ልጅ በአቅራቢያ በሚገኝ ለአቅመ አዳም ከደረሰ የለጋ የልጅነት አስተማሪ እርዳታ ለመጠየቅ የተሻለ ነው.
የሽግግር መፍትሔ በከፍተኛ የቅድመ-ትምህርት እና የመጀመሪያ ደረጃ ት / ቤት ልጆች ውስጥ
ዕድሜያቸው 5 ዓመት ሲሆናቸው ህፃናት መሰረታዊ ሀሳባዊ አመለካከቶች, የእራሳቸው እርምጃዎች የሚታወቁ ደንብ, በአካባቢው ያሉ ባህሪያትን ለመገምገም ይጀምራሉ. ከ 7 አመት በፊት, የእርሱ ግምገማ አሁንም በአዋቂዎች ላይ በጣም ጥገኛ ነው. በዚህ እድሜ ውስጥ ህፃናት ከትክክለኛ ጥቃት ለመከላከል እና ለጥቃት ላለመከበር ልዩ ትኩረት መስጠት ይጠበቅባቸዋል. በተጨማሪ, ልጁ ራሱን በራሱ የሚያስተዳድር ከሆነ, ማህበራዊ ተሞክሮውን እና የወላጆቹን ምክሮች በመጠቀም የራሱን ችግሮች መፍትሄ ሲሰጥ ቀስ በቀስ ወደ ደረጃው ይንቀሳቀሳል. ህጻኑ የመደራደር ችሎታን በማጎልበት ለተፈጠረው አለመግባባት ምላሽ መስጫ መንገዶችን ማሳተፍ አስፈላጊ ነው.
አንድ ልጅ ችግሮች ካሉበት እንዴት መርዳት ይችላል?
ህጻኑ በልጆች ቡድን ውስጥ ሲዘጋ የተከሰተባቸውን ሁኔታዎች ለማግለል የማይቻል ነው. ጠባይ ያላቸው ወላጆች ልጁ በልቡ የተደቆሰ ስሜት, የትምህርት ተቋም ወይም የጓደኛ እጥረት አለመኖር አለመሆኑን ያስተውሉ ይሆናል. እንዲሁም አንድ ልጅ በአሰቃቂ ሁኔታ እና በመቧጨር ውስጥ ቢገባ, የየራሱ እቃዎች በየጊዜው "ይጠፋሉ" ወይም "ያበላሻሉ" እና የኪስ ገንዘብ ይጠፋል, ከዚያም የመከላከያ እርምጃዎች መወሰድ አለባቸው.
- ልጁን ሳያሳውቅ ምንም ነገር እንዳያደርግ ቃል ገብቶለት ከልጁ ጋር ግልጽ ውይይት ማድረግ አስፈላጊ ነው.
- ለምሳሌ ልጅ ከእኩያቶቹ የተለየ በሚሆንበት ሁኔታ ምክንያት ችግር ካጋጠመው ለምሳሌ እናት የሰባት ዓመት ልጅን በፓንሲውስ ላይ ያስቀምጣታል, እሱም ይቀልለዋል, ከዚያም የከረረ ግጭት ሊወገድ ይገባል.
- ልጆች ከትምህርት ቤት ውጭ ከጓደኞቻቸው ጋር ለመነጋገር ሁኔታዎችን መፍጠር, ጓደኞችን መጋበዝ, የጋራ ዕረፍት ማዘጋጀት, ወዘተ.
- የልጁን አጠቃላይ ተሳትፎ በአጠቃላይ የእንቅስቃሴ ተግባሮችን ማበረታታት አስፈላጊ ነው, አለበለዚያ ከግንኙነት ማእከል ውስጥ ይወገዳል.
- አስተማሪዎች ጓደኞቻቸው መሆን አለባቸው.
- ልጁን በአካል ማጎልበት አስፈላጊ ነው, ነገር ግን በተመሳሳይ ጊዜ ተከራካሪ ጥያቄዎች በቃላት የተሻለ መፍትሄ እንደሚያገኙ አጽንኦት ይስጡ.
ህፃኑን በአለም ዙሪያ ካሉት ውስብስብ ነገሮች ሙሉ በሙሉ መጠበቅ አይችልም, ነገር ግን ችግሮችን በንጹህ በሆነ መልኩ እንዲሰራው ሊያስተምሩት ይችላሉ.