ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሰባቸው ልጆች ትኩሳት

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ, ትኩረት እንደ ትኩረት ከሚያስፈልጋቸው የልጆች ጥራት እድገት ጋር እንነጋገራለን. ምናልባትም, በትም / ቤትና በሕግ ትምህርት አዳዲስ ዕውቀትን ብቻ ሳይሆን ተራውን የየዕለት ተግባራትን ለመፈጸም ትኩረት እንደሚያስፈልገን ማብራራት አይኖርብንም. በተገቢው ሁኔታ በቂ ትኩረትን ባለማድረግ እና ትኩረትን ለመሳብ ብዙውን ጊዜ ሰዎችን በቀላሉ መሻገር አይችልም.

በልጆች ላይ ትኩረት ለመሳብ ከልጅነት ጀምሮ አስፈላጊ ነው. በጨዋታው እርዳታ እና ለልጁ አስደሳች አዝናኝ ልምዶች ይህንን ለማድረግ ይመከራል. መጫወት, ልጆች በፍጥነት ይማራሉ, ስለዚህ እርስዎ እና ልጅዎ በየቀኑ ትኩረት የሚያስፈልጋቸውን ጨዋታዎች ለማዳበር ትንሽ ጊዜን ሲያሳልፉ, ሂደቱ ብዙ ጊዜ አይፈጅም.

የልጆች ትኩረት የሚሳዩባቸው ጨዋታዎች የተለያየ እና ትኩረትን የሚመለከቱ ልዩ ልዩ ባሕርያት ማዳበር, ማሰባሰብ, መረጋጋት, መራጭነት, ስርጭትን, መቻቻልን እና በግለሰብነት መሆን አለባቸው. የተወሰኑ የዝርዝሮች ባህሪያትን ለማሻሻል ጥቂት የጨዋታዎች እና ልምዶችን ምሳሌዎችን እንሰጥዎታለን.

ጨዋታዎችን ወደ ሃሳብ በመውሰድ

1. "Zoo" (ለለውጦሽነት እና ለትርፍ ማሰራጨት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል). አስተናጋጁም ሙዚቃን ያካትታል. ሙዚቃው እየተጫወተ እያለ ልጆቹ በክበባቸው ውስጥ በእግር የሚጓዙ ይመስላሉ. ከዛ ሙዚቃው ስለሚቀዘቀዘ መሪው የእንስሳትን ስም ያጣራል. ልጆች "በቤቱ ውስጥ ማቆም" እና ይህን እንስሳ መግለፅ ይኖርባቸዋል. ለምሳሌ, "ሄረስ" በሚለው ቃል ላይ - "ዘንግ" - "ሰኮን", ወዘተ. ጨዋታው በልጆች ቡድን ውስጥ ይበልጥ አዝናኝ ነው, ነገር ግን ከአንድ ልጅ ጋር ሊጫወቱ ይችላሉ.
2. "መግብ-inedible" (በታወቀ ማንኛውም ዘመን የታወቀ ጨዋታ, ትኩረትን መሳብ እና ትኩረት መቀየር). አንድ ተሳታፊ እሱ የተፀነሰበትን ቃል ይናገራል እና ኳሱን ወደ ሌላ ቧንቧ ይጫጫል. ቃሉ ሊበቅል የሚችል ነገር ካለ, ኳሱን መያዝ, ተቀባይነት ከሌለው, ሊያዙት አይችሉም. ይህን ጨዋታ አንድ ላይ መጫወት እና ነጥቦችን ማድርግ ይችላሉ, እና በቡድን ላይ ቡድንን መጫወት ይችላሉ (ይሄ ውስብስብ ምርጫ ነው ምክንያቱም በቅድሚያ ማን እንደሚተነተን ማንም አያውቅም).
3. "አዝእርት-ፍራፍሬ" (የመራጭነት ምርጫ እና ትኩረት መቀየር). መሪው የአትክልትና ፍራፍሬዎቹን ስም ይጠራሉ, ህፃናት - ተሳታፊዎች አትክልት ከሚለው ቃል ላይ ቁጭ ብለው እና ፍራፍሬ ማለት በሚለው ቃል መዝለል አለባቸው. የተሰየሙ ዕቃዎች ጭብጦች የተለያዩ ናቸው (እንስሳ-ወፎች, ቁጥቋጦ ዛፎች), ሁኔታዊ እንቅስቃሴዎች - እንዲሁም (እጅን ያጨቡ, እጅ ያነሳሉ, ወዘተ.).

ለመሰብሰብ ትኩረት የሚረዱ ጨዋታዎች

1. "የተበላሹ ስልኮች" ለመሰብሰብ ትኩረት የሚስብ ቀላል እና የታወቀ ጨዋታ ነው. የተረጎመው ቃል በክብደት በጆሮ ውስጥ በጆሮ ውስጥ ይተላለፋል, ወደ ትንበያ አጫዋች እስኪመለስ ድረስ, ወይም መስመር ላይ (በመጨረሻው ተጫዋች ቃሉን ከፍ ከፍ ያደርጋል).
2. «ደወል ያለች ላም» . ህጻናት በክበባቸው ውስጥ ይገኛሉ, በወፍራም እጀ ራሶች ውስጥ በመሃል ላይ ይገኛሉ. ልጆቹ የደወሉን ደወል እርስ በእርስ ይደውሉላቸው. ከዚያም አንድ የአዋቂ ትእዛዝ በትእዛዙ "ደወል አይደል!" በእጆቹ ደወል ያለው ልጅ ማደወልን ያቆማል. ለአዋቂው ጥያቄ "ላም ወዴት ነው?" የሚለው መመሪያ መመሪያውን ለመጨረሻ ጊዜ ሲያስተምር የተሰጠውን መመሪያ ማሳወቅ አለበት.
3. "ቃላቱን እናዳምጣለን . " ከልጁ (ህፃናት) ውስጥ አስቀድሞ (አዋቂ) የእንስሳትን ስሞች መካከል የተለያዩ ቃላትን እንደሚናገሩ አስቀድሞ ከልጁ (ልጆች) ጋር መግባባት አስፈላጊ ነው. ልጁ እነዚህን ቃላት ሲሰማ እጆቹን ማጨብጨብ አለበት. የተጫወቱትን ቃላት ጭብጡን እና በጨዋታው ወቅት ልጁ መጫወት ያለበትን እንቅስቃሴ መቀየር እና ጨዋታውን መጨመር 2 ወይም ከዚያ በላይ ገጽታዎችን እና በዚህ መሰረት እንቅስቃሴዎችን መቀየር ይችላሉ.
4. "የአፍንጫው ጣሪያ-ጣሪያ . " መሪው በተለያየ የስርዓት ቃላቶች ይደውላል-አፍንጫን, መሬት, ጣሪያ እና ተገቢ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል: ጣት ወደ አፍንጫ ላይ ነካሳውን እና ወለሉን ያሳያል. ህፃናት እንቅስቃሴን ይደግማሉ. ከዚያም አንባቢው ልጆቹን ማደናቀፍ ይጀምራል. ቃላቱን እና ትክክለኛውን ማድረግን ይቀጥላል, ከዚያም ስህተት (ለምሳሌ, "አፍንጥል" በጣራው ላይ ወዘተ). ህጻናት በትክክል መሄድ እና ማሳየት የለባቸውም.

የማተኮር እና ዘላቂነት ልምምድ

1. «Ladoshki». ተጫዋቾቹ አንድ ተራ ወይም ክብ ብለው ይቀመጡና በጎረጎቹ ጉልበታቸው ላይ (እጆቻቸው በግራ በኩል በስተቀኝ ግራ ጎን, በስተግራ በግራ ጎኑ ጎኑ ጎኑ ላይ በስተቀኝ በኩል) እጃቸውን ይጭናሉ. እጆቹን በፍጥነት ማሳደግ እና ማቆም ("በተውሮግድ ማለፍ"). በትክክለኛው ሰዓት አይደለም እጆችዎ ከጨዋታው ውጪ ናቸው.
2. "Snowball". በአንድ ርዕስ ላይ ወይም ያለ እሱ ርዕስ ላይ አንድ ቃል የሚናገር የመጀመሪያው ተሳታፊ. ሁለተኛው ተሳታፊ የመጀመሪያውን ተጫዋች በመጀመሪያ, የራሱን. ሦስተኛው ደግሞ የመጀመሪያው እና ሁለተኛ ተጫዋቾች ቃላትና ከዚያም የራሳቸው ወዘተ ናቸው. ተከታታይ ቃላት እንደ በረዶ ኳስ ያድጋሉ. በልጆች ስብስብ ውስጥ የሚሰሩ መልመጃዎች ይበልጥ አስደሳች ናቸው ነገር ግን በተቃራኒው አንድ ቃል አንድ ላይ መጨመር ይቻላል.